为了进一步加强低年级教学的深度研究，促进教师教学理念和教学行为的转变，提升教师的教学技能，提高低年级教学的有效性，构建高效的低年级数学课堂， 12日7日遥观中心小学数学教研组举行了低年级计算教学专题研讨活动。本次活动由课程中心许玉华主任主持，分管教学的周桂芳副校长和全体数学老师参加了本次活动。

首先低年级组的两位新教师林星月和马小超分别为大家展示了《连乘连除、乘除混合》和《9加几》两节研讨课。课前两位老师进行充分的准备和深度的思考，课堂上两位教师都能通过学生自主探究，合作交流等学习方式引导学生主动探索算法。她们有效利用多种教学资源，促进学生自主建构数学知识，真正做到了学生是课堂的主体。林星月老师的《连乘连除、乘除混合》，以学生已有知识为起点引出相关内容，然后再引导学生去探索和研究连乘连除、乘除混合运算的顺序。马小超老师在教学中鼓励孩子们用多样化的方法探究算法，并且运用多媒体的交互功能，全方位的展示学生的自主探索与发现。

在观摩完两节精彩的教研课之后，遥小的全体数学老师就这两节教研课进行了深度研讨。两位上课老师围绕自己的教学设计，向全体老师剖析了自己的所思所想，抛砖引玉引发老师们的思辨，戚亚英、张丽、何华治、李焕娣老师作为中心发言人紧紧围绕构建高效的低年级数学课堂这一专题对两位老师的课作了中肯的点评。其他老师也积极参与、各抒己见，大家从不同角度，不同方面谈了自己的感想、体会，大家在思维的碰撞中有了丰厚的收获。

最后周桂芳副校长和许玉华主任对这次专题教研活动给予了精彩点评，她们肯定了此次活动的意义，并强调在以后的数学教学中要关注以下三点：1、关注课堂的生成，利用学生的生成性资源进行教学，处理好预设和生成的关系。2、关注自己课堂语言，力求数学语言规范、精炼。3、关注学生操作活动后学生思维的展示和思维的提升。

本次专题教研活动体现出遥观中心小学良好的教育教学风貌，增强了教师之间的交流，为帮助青年教师的成长起到了很好的促进作用。

（遥观中心小学供稿     图文  何华治）