低年级教研组第二学期工作总结

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念。全体低年级语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进专业发展

作为教研组，我们深深地感到，语文教师应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，教师活动以教研组为中心，注重加强校本教学工作，多渠道的进行培训，促进专业发展。

1．开学初，低年级语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2．开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1．认真积极地开展教研组听课活动，促进教师集体教学水平的提高。我们鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2．结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们除了狠抓教材，落实常规之外。低年段老师另外还教授了《三字童谣》、《成语接龙》两本教材，在本学期我们进行了一年级看拼音写词语比赛，《三字童谣》展演，《三字童谣》编写，二年级写字比赛，《成语接龙》展演，得到了校领导的一致好评。

总之，在本学期里，我们低年级语文教研组组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要我们上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位低年段教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。