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走近税收
背景分析：
国际金融海啸肆虐全球，给全球的经济发展和精神文明建设带来了巨大的打击。各国政府和人民为了减少在这次金融危机中的损失，都提出和制定了各种积极措施来应对和战胜金融危机。其中最常见的措施就是减免各种税收，促进企业的发展，提升企业的竞争力，从而增强企业的抗风险能力，提高本国人民的消费水平和消费激情，保持本国经济又快又好地发展。
税收作为维持国家机器正常运转的血液，它与国家的富强和安全、人民的物质文化水平和精神文明的发展都有着息息相关的联系。通过这次活动，对队员加强税收法制意识的教育，引导队员主动参与社会实践，从而获得和提升相应的实践能力和创新能力。
一、活动目的：
1、通过活动，使队员初步理解税收的意义，知道税收“取之于民，用之于民”的道理，培养队员从小自觉养成依法纳税的意识；
2、通过活动，让队员主动参与调查、采访、汇报和交流的过程，培养队员的社会交际能力和语言表达能力，促进队员多元发展；
3、通过活动，培养队员主动获取信息、分析信息以及综合抽象信息的能力，培养队员的探究能力和创新意识。
二、活动组织
1、根据教材内容，辅导员明确本课题研究的主要内容和方向，引导队员成立相应的研究小组，共同完成教学任务；
2、根据各位队员的喜好、特长、个性、优势以及兴趣，把队员分为若干小组，成立税收种类组、税收用途组、税收途径组、税收宣传组等，选好每组组长，由组长带领组员制定本组的活动计划，同时分配给本小组每个成员相应的研究任务和目标
三、活动过程
1、资料收集
（1）队员向图书馆借阅税收的相关书籍，知道什么是税收，着重理解税收的种类、税收的用途，以及税收的相关法规等；
（2）辅导员向队员介绍相关网站网址和书籍名称，让队员搜集自己本组所需的资料；
2、采访调查
A、问卷调查
（1）为了了解本地区公民自觉纳税的意识，辅导员指导队员设计出问卷调查表；
（2）分小组发放问卷调查表（可在邻里发放、在学校门口发放、到广场发放等）；
（3）及时回收问卷调查表，并对收集的数据进行统计，计算和分析，还可以根据统计的结果绘制统计图表
B、专访和随机采访
（1）做好采访前的准备：照相机、纸笔以及要采访的问题；
（2） 老师及时与被采访的对象进行沟通，保证队员的安全和活动得以有效开展；
（3）及时对采访的内容进行分析和综合，认真写好采访日记；
（4）选择特定人群进行采访，如纳税大户和税务工作者，或在路边随机找人采访，以便获得最真实的内容
3、合作交流
（1）在队员完成问卷调查和采访之后，让队员展示自己本组的成果，可以是调查分析的结果，也可以是统计分析的表格，还可以是搜集的图片和文本，还可以是照片和录音等
（2）各小组的汇报员汇报本小组在实践活动中的感受，以及获得成功的喜悦之情
（3）在各组交流的时候，辅导员对队员展示的成果进行归纳整理、梳理成行，使之更合理，更系统，并对其内容进行肯定或否定的评价，让全班的队员共同享受这次活动带来的丰硕成果
四、活动小结
2013年11月，六3中队“走近税收” 小课题组成立。选取这个作为研究课题，是因为对于“税收”，我们的队员都非常陌生，而它与我们日常生活息息相关。希望通过小课题研究，让队员走近税收，明白税收“取之于民，用之于民”的道理，从小形成依法自觉纳税的意识。这个活动，全队队员都有参与，比如“了解税收知识”这一块，大家利用星期天通过上网等方式查询了资料，作了摘抄并收集了其它相关材料。课题组组要成员除了自己参与第一线活动，同时各司其职，分类做好各项材料的整理、汇编工作。
通过一个月的努力，队员们通过资料查询、问卷调查、随机访谈等方式，简单了解了税收知识及税收与生活之间的联系。知道了什么是税收，税收的起源、税收的作用、税收的种类等方面的知识。活动中，队员们群策群力，主动获取信息、分析信息的能力，社会交际能力和语言表达能力等均得到了发展。看到通过自己的努力取得了一系列的成果，队员们都很有成就感。
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