3 月7日下午2点至5点，遥观中心小学教育集团的中层以及各课题组长参加了蒲公英公开课“你也可以成为写作高手”。

《新校长》杂志的执行主编张磊从公众号定位，优质且规范的排版，善用新媒体工具，公众号优质文章打造技巧和学校公众号高品质运营额外注意事项几个方面向老师们阐 述了做好公众号的几个关键要素。屈腾龙老师从话题的学习方式，好故事的特征，好故事的内容结构和如何讲好故事四个方面讲述了一篇文章怎么讲好故事。李斌校长向我们传达了写文章要学会“上价值”。刘泱老师说明了公共媒体需要什么样的稿件。

老师们学习后在吴亚娟校长的带领下，建立微信群。钱学英老师说，好文章要有故事， 有趣味，有公共价值。而我们的文章似乎就是缺失了这样的基本素养，我想那是缘于自己对于身边的故事，缺少了及时记录与沉淀，更主要的缺少阅读与思考！看来，在接下来的学习中，还是要不断加强学习，在学习中积累，积累中沉淀，沉淀中感悟，最终形成公共价值，那才是这次讲座下来，自己最需要的学习之处。愿自己能坚持为所有热爱而坚持，为学习而向上！ 陆静校长说，信息时代，纷繁复杂，各类文章、公众号要在海量信息中脱颖而出靠什么？取决于两点：说的什么？这就是内容的价值问题；怎么说？这是手段和形式问题。今天的讲座，四堂课形成序列，李斌老师的《写文章要学会“上价值”》告诉我们如何提炼文章的公共价值，解决的是主题的提炼问题；屈腾龙老师的《一篇文章怎么讲好故事？》从标题的选择、细节的处理、结构的安排方面告诉我们故事的叙述技巧；刘泱老师《公共媒体需要什么样的稿件》从媒体编辑的角度告诉我们好稿子的“套路”；张磊老师《微信公众号如何维持高品质的运营》则给我们提供了公众号运营的一些非常实用的技巧和制作公众号的一些工具，可谓干货满满。其实，作为一线教育工作者，我们并不缺少素材，缺少的是敏锐的洞察力，善于把原始素材进行提炼的能力，如何给老话题赋予新内涵，给人新启发，从而提炼出具有公共价值的东西？除了需要关心时事，用前瞻性的目光看待事物，还需要有大量的阅读积累，建立自己的专业价值体系。今天的学习引发了我的一些思考：在本次停课不停学指导学生居家学习的过程中，也学着利用新闻时事自己开发了课程，围绕“疫情教会我成长”，在新闻时事中加入教育因素，开发了譬如“从朋友圈中的立扫把事件说起”“从捐赠物资上的古诗文看文化的力量”“从一则警方通报想到的”等一系列的语文综合性课程。当时也花了不少精力，但上过后感觉除了写了一些百字作文之外并没有发挥其应有的效用。如果按照今天专家的培训，这些原始的素材是否可以找到它的公共价值？如何抽取提炼出更具有前瞻性的话题？如何来讲好这个“故事”？再进一步思考提炼，或许，就能成为“上价值”的文章… 其他老师也都各抒己见，分享自己的学习心得。