遥小开展语文大单元整合教学研究活动

金秋九月，跟随江苏省语文整合教学研究共同体的步伐，全体语文教师开启了素养导向下语文大单元教学实践的培训活动。全体成员共同研究如何帮助学生建立语文学习与真实生活链接，紧扣单元目标，整合拓展教材内容，找到语文学科育人的实践路径，创造美好的语文新生活。

本次学习共分为线上线下两个会场。首先在武实小分校开展了语文整合教学研究共同体决策群会议，会议由宋慧平主任主持，来自四所成员校分享了围绕语文大单元教学实践前期开展的一些活动和对今后活动开展的设想。从四位校长的发言中看到了他们学校的思考和研究步伐，每所学校都有各自的亮点值得大家学习。

接下来，大家聆听了三位老师的大单元开展设想。薛燕老师研究的是一年级上册起始单元《童真童趣，上学真快乐》，在两个目标的引领下，设计了一系列一年级入学的语文活动，既有趣又有效。张茹老师分享了三上第六单元《童言童行，游祖国壮美山河》，围绕一整个单元的祖国山河景色，设计了绘画、写作、演讲等诸多学生活动，让学生还原真实的情境。赵珊老师为我们介绍了六年级上册第二单元的学习设想，她以《童心向党，重温革命峥嵘岁月》为主题，介绍了本单元将进行的教学重点和主要活动，绘画、写作、表演、走访等众多活动都围绕主题展开，让学生在生活中学习真语文。

课标组专家陆志平老师作了《图说语文大单元》的主题报告，以一张结构图向大家阐述了语文大单元整合教学的基础、目标和基本流程。陆老师从一年级到六年级提炼每个单元的主题，并且全面细致地介绍了多个大单元整合教学的实施路径和方法。报告既有高位的引领，同时又非常接地气，扎实有效地指导了老师们对大单元教学的实施。

最后戴晓娥院长总结了本次活动，并对所有语文老师提出了三点要求，一要跟着老师学智慧，二要有踏实扎根一线教学的态度，第三是要推动指向素养教学的真实落地，让大单元教学真实、扎实、务实、厚实起来。

整整半天的培训非常充实，老师们学习得非常认真，详细记录了每位发言人的分享和报告，同时表达了自己学习过后的一些体会。看得出，随着一次次的培训，老师们对语文大单元整合教学这个项目的理解越来越明晰，对今后的实施也越来越充满信心和底气。大单元教学必将为我们师生开启一段新的语文生活。