为进一步发挥集团化办学优势，扎实推进数学课程改革，提升教师教学研究能力，提高课堂教学的有效性，助推“双减”，遥观中心小学教育集团于2021年10月28日下午开展了数学教学专题活动。本次活动，特别邀请了常州市教科院蒋敏杰校长为集团教研活动进行了专业引领和指导。

本次集团教研组活动分为两个议程：第一个议程是由遥观中心小学四位教师执教研讨课；第二个议程是由蒋敏杰校长进行专家评议。

蒋红霞老师执教了《解决问题的策略（假设）》一课。蒋老师在教学时，能有效创设矛盾冲突，促进学生体会数量关系间的转化。在对学、组学系列活动串中，水到渠成的攻克了本节课的重难点，学生不但学会了假设策略，更体会到了假设策略的优点：两个未知量转化为一个未知量，变复杂为简单。不但教会学生解决问题，更渗透了数学思想方法。

周怡老师执教了《解决问题的策略（一一列举）》一课。作为一名第一年工作的年轻教师，能设计有序地合作活动，并能应用对比、追问等方式，使得学生能扎实掌握一一列举策略。

王薇老师执教了《间隔排列》一课。王老师作为数学教研组长，有想法、有创意，每次都有自己独到的见解。教学设计形式多样，学生在找一找、圈一圈、摆一摆、画一画、说一说的过程中，不但掌握了一一间隔排列的规律，并能应用规律，快速解决问题。

张丽老师执教了《线段、射线、直线和角》一课。整堂课的设计让人耳目一新，带给大家许多惊喜。课堂上张老师给学生足够的时间进行自主探索，让他们在参与活动的过程中学会观察、学会思考，有所发现 。活动丰富且注重学生的体验，不光教学知识，更注重在活动过程中渗透数学思维和方法。

蒋敏杰校长对四节课的教研课给予了充分地肯定，同时也提出了中肯的建议。蒋校建议：教师展示学生资源应有层次，分三个层次展现学生的资源。第一个层次：展示不同形式的正确的资源，对比有什么相同的地方，从而抓住问题的本质属性，突出重点。第二层次：展示更深一层的资源，同样提炼出本质属性。第三层次：展示出学生独到的见解，追问有什么相同与不同。同时，注重学生完善自己的作业，注重元认知能力的培养。同时，倡导课堂要充满数学味，既要知其然更要知其所以然。

“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。最后，吴亚娟校长代表学校对蒋敏杰校长的专业引领与指导表示衷心的感谢。吴亚娟校长指出：相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考。今后我们也将继续在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长！每一次的教研活动都是为以后的教学工作积蓄前行的力量，促进遥小不断朝新优质学校迈进。