“双减”背景下，为了更好的总结教育教学的经验，进一步强化教学管理，充分地发挥诊断功能，推动学校教学质量的稳步上升，更好地落实“提质量 谋发展”，7月14日下午，遥观中心小学教育集团邀请江苏省特级教师、江苏第二师范学院顾丽娟教授指导集团全体英语教师进行2021-2022年下学期学科组质量分析会。

首先，顾丽娟教授给大家作了题为《我自俱足，耀闪光芒》的精彩讲座。顾教授语言幽默，讲座如故事般娓娓道来。她借鉴龟兔赛跑的典型案例，引发大家的思考。以乌龟的独特视角，分析了教育和受教育者之间的关系。以此为引子，又让大家观看了5个小片段，引导教师要善于发现孩子的强大能量和优点，不能随意性的判断和评价，要用智慧去启发学生，不断发掘学生自身的优点。

顾教授知识丰厚，又结合国外教育著作，论述了教师质量在国家教育系统中的重要性，高效教师不仅影响着学生的成就，而且对学生习得的学习策略和技能的获得帮助很大，暨高效老师能够聚焦在教学所能产生的影响上以及对自己工作等的评估上。

在讲座中,顾教授纵观英语课程标准发展史，以教学目标为例，呈现了外语教学改革历程以及外语教学目标演变历程，从培养学生为交际运用到有中国情怀，国际视野，跨文化沟通，呈现出从知识掌握，到技能发展，到素养培训的发展链条。

顾教授将2022年新课标对比2011年版课标与2017年版高中课标，通过图表形象地展现了课标前后变化差异，对于一线教师研读新课标具有重要指导意义。顾教授提出课堂的改革在教学目标，而教学目标形式的整合性表达是趋势。教学目标来自于教育目的、培养目标、课程目标、学段目标、单元目标和课时目标的层层落实和转化。从想得到的美丽，到看得到的风景，再到走得到的风景。要确保教学目标落实到位，教师要做到以终为始，To begin with the end in mind，培养“温暖心，智慧脑”的学生。

顾教授认为教师要将育人目标植入课堂，将“育人”融入教与学全过程。教师要“帮助学生领会知识背后跟最高智慧之间的关联，知识是在帮助学生开悟，而不是让知识成为学生的障碍。”

随后，集团英语老师进行了质量分析沙龙会，各位英语老师仔细分析了自己班级试卷各种题型的错误原因，并结合第一次专题培训，专家所给的建议，谈了谈自己在课堂教学，习惯养成和练习讲解等方面的计划和策略，和顾教授一起探讨。顾老师细致分析，并提出了中肯的建议，在座老师都受益匪浅。

回首亦是前行，整装再续征程。此次质量分析会让各位老师既看到了本阶段自己教学工作的优势所在，又明确了今后改进的方向。相信各位老师在下一阶段的教学工作中一定会针对具体问题，采取有效对策。

在“双减”政策大背景下，一定会面临更大的挑战，但遥小集团将进一步拓宽教师视野、加强教研组建设，保持研究热情，发挥团队优势，以团队引领创学科特色，踔厉奋发、笃行不怠，不断推动学校办学质量的提升。