为切实提升班主任的业务水平、强化班级管理成效，打造一支以生为本、立德树人的班主任队伍，8月22日上午我校特邀吴蓉梅老师，进行以“道是无痕却有痕，看似无道胜有道”为主题的讲座。吴老师先后获得过龙城十佳班主任、常州市高级班主任、优秀班主任、优秀少先队辅导员、首届教坛新秀，区十佳最美班主任、优秀教育工作者、师德标兵、辛勤园丁奖等荣誉称号，积累了丰富的班主任工作经验。本次培训由胡凤副校长主持，全体班主任和新教师参与了培训。这次大咖进校园，为老师们带来了一场精神的盛宴。

专家引领 善思促长

吴蓉梅老师以“吸管穿土豆”的热身游戏开场，引导思考，激发感悟。吴老师结合自己的语文教学和班主任工作经验，把自己和班级教育教学工作用一个个真实的故事娓娓道来，深入浅出、引人入胜。作为语文教师，吴老师用“四坚持”阐述了自己语文教学方法。

随后，吴老师对“打造班级文化“进行了班级常规、激励机制、团结家长、巧用资源、不断创新这五个维度的解读，以立德树人为目标，潜心育人为方向，注重心理健康教育，注重班级小岗位建设，注重班级活动的开展，在实践中勇于探索，在思考中凝练带班理念，在研究中不断提升班主任的专业素养，做温暖的教育者，做孩子成长的引路人。

赋能蓄力 借鉴提升

为了更好的迎接开学工作，也为了部署区文件要求“润心”行动的工作落实，主题培训结束后，胡凤副校长布置了本学期的班主任工作。从创建生态学校、细化班级常规和落实”润心“行动三个方面，也为后期班主任条线工作明晰了方向和要求。

学有所思  匠心育人

培训过程中，老师们专心聆听，吴老师分享的案例使老师们深受启发，他们根据自身感悟认真记录重点内容，力争将培训内容内化于心，外化于行。

老师学习感悟：

非常荣幸能够参加这次班主任专题培训，吸取这么多优秀班主任以及老师的经验。作为刚刚毕业新入职的教师，关于班主任工作以及学科教学的经验不足，通过老师们的分享，让我对班主任工作以及语文教学有了更新也更加清晰的认识。班主任工作看似杂乱甚至困难，但只要细心、认真，协调好各方工作，也能够呈现事半功倍的效果。我即将担任班主任，对这项工作既充满着期待，也有一丝紧张，但我相信，这份紧张非但不会成为我的阻力，更会成为我前进的动力！

——叶敏敏

吴老师首先说“道是无痕却有痕，看似无道胜有道”一针见血的道出教育的本质。吴老师是典型的实干派，对于低年级的学生打牢基础便是吴老师眼中重中之重的事情。从要求坚持“三个好” 坚持写好字、坚持说好话、坚持读好书可以看出基础训练是低年级学生必须要严格要求的，这也为学生以后的学习打下坚实的基础。有了吴老师贴合实际的班主任工作分享，作为新教师新班主任也有了底气、有了信心迎接即将到来的新学期，班主任工作道阻且长，行则将至！                                                                 

——张俊涛

吴老师从语文教学和班主任工作两方面为我们提供了很多可供借鉴的方向，非常荣幸能够听到这么多的班级管理“干货”，尤其是“班主任日记”和“班级常规直播”两个模块，能够让教师更全面地接触学生，也能实现家校共育，帮助学生成长。这种潜移默化的班级管理方法值得学习借鉴，可谓是“道是无痕却有痕，看似无道胜有道。”语文方面的“接力日记”和“小小朗读者”看似平凡，实际需要耗费大量精力，作为新教师，我们要向她学习，多花时间和精力投入到班级管理中，陪伴每一位孩子健康成长，成为有温度、有情怀的教师。

——任姝盈

吴蓉梅老师在培训中说到“道是无痕却有痕，看似无道胜有道”，她分享了在班主任工作中的实践方法，既有理论知识又有实践经验。关于语文学科的3条学习法则：坚持写好字，勤默写；坚持说好话，勤练笔；坚持读好书，勤背诵。看似简单实则蕴含巨大力量，成效斐然。尤其是吴老师利用各种环境条件对学生进行作文指导，主动开发活动为学生积累作文素材，如醍醐灌顶，让我对语文学科教学有了巨大信心并且跃跃欲试。我坚信，我也可以成为这样润物细无声的语文老师。

——金义婷

通过吴老师的的分享，我深刻理解了教育方法的重要性。无痕教育是一种理想的教育方式，它可以让学生在不知不觉中接受知识和价值观，同时增强他们的积极情感和自信心。吴老师提出的几种具体方法，如坚持基本原则、激励计划和家长参与，都是实现无痕教育的有效手段。作为一名教师，我们应该不断推陈出新，发掘学生的潜力，整合各种资源，全面加强对学生的心理管理，增强学生对快乐的感受。这需要我们具备深厚的专业知识和灵活的教育技巧，以及对学生的真诚关心和尊重。

——蒋昀洁