为进一步学习理解新课标和新教材，提高教师对新教材教学重难点的把握能力，促进命题理念和质量的提升，强化中小衔接教学的意识和实践，2月11日，遥观中心小学全体英语老师参加了期初培训活动。

武进区湖塘桥第二实验小学的许敏老师开展了关于小学英语课程目标的校本化设计与实施的讲座。许老师针对新教材内容多、难度大，三年级课时少、学生易产生畏难情绪的问题，提出坚持素养导向与学生学情结合、目标导向与课程元素一致、问题导向与主题意义关联的原则。从精准定位单元主题意义、适度拓展语篇内容与类型、整体架构语言知识体系、充分挖掘教材中外文化、综合发展理解表达技能、全面结合学生学习过程六个方面阐述具体路径，旨在提升教学质量，促进学生英语核心素养发展。

天宁区教师发展中心的杭燕楠老师开展了关于译林《英语》三下教材分析及教学建议的讲座。杭老师先介绍教材整体概况，涵盖单元设置、核心词汇句型、语法及语音知识，明确单复数区分使用是重难点。接着分单元阐述主题、大问题、学习目标等。教学建议方面，杭老师主张抓大放小聚焦核心知识，前后关联滚动复现语言；培养自然拼读、朗读和书写习惯；依据标准在日常教学中训练能力。同时也要营造良好氛围，注重体验与激励评价，助力学生学习英语。

常州市觅渡桥小学的郑芸老师开展了关于译林版《英语》三下Unit1 单元整体教学设计解读的讲座。王丹老师开展了关于译林版《英语》三下Unit2 单元整体教学设计解读的讲座。郑老师和王老师对于三下第一单元和第二单元，结合课前预习单、课中助学单、课后延时单进行教学设计、各课时层层递进。两位老师都巧用三单，形成“教学评一致性”的闭环，以提升教学质量。最后从多方面进行单元整体评价与反思，旨在提升教学效果，促进学生英语学习。

关于学业质量，我们还学习了溧阳教师发展中心的姜知宇老师的《中小衔接视野下小学英语毕业试题解读分析及教学启示》的讲座。姜老师的讲座从明晰试题命制的起点、把握试题命制的落点、紧扣教学启示的要点三方面展开，旨在提升教师的教学质量与命题水平，促进中小衔接。

本次培训不仅帮助教师们深入理解了新课标和新教材的要求，还提供了丰富的教学设计和评价策略。对学业质量标准的深入理解，也帮助教师们在作业评价和练习评价中有更加科学的解读。