名师 “把脉” 精准赋能 教研赋能助力成长

                 —— 遥观中心小学体育健康评优课培训

为深化体育健康学科教学改革，聚焦课堂教学实效，助力教师破解教学重难点问题，提升教学设计的科学性与课堂实施的精准度，10 月 29 日，遥观中心小学以 “名师‘把脉’课堂，精准赋能教研” 为主题，成功开展体育健康评优课专题培训。全体体育教师齐聚三楼党建室，在特聘专家胡英兰老师的引领下，开启了一场兼具理论深度与实践价值的教研成长之旅。

本次培训紧扣体育健康学科核心素养培养要求，精准对接教师在评优课备赛过程中的实际需求，精心设计了四大核心环节。陶琪老师简要介绍了活动背景与流程安排，强调了本次培训对提升学校体育教学质量、助力教师专业成长的重要意义，鼓励全体参训教师珍惜学习机会，积极交流互动，力求学有所获、学以致用。

培训伊始，胡英兰老师以 “新课标下体育健康课堂教学核心要求解读” 为主题展开分享。她围绕核心素养落地、教学评一体化两大关键点，结合最新课程标准要求，用通俗易懂的语言解读了体育健康课堂的设计逻辑与实施要点。胡老师指出，新时代体育教学应打破 “重技能、轻素养” 的传统模式，将运动能力、健康行为、体育品德的培养融入教学全过程，通过科学的评价体系促进学生全面发展。她结合具体教学案例，对教学目标设定、教学环节设计、评价方式创新等方面进行了细致指导，为教师们精准把握评优课标准指明了方向。

胡英兰老师精选多节省级、市级体育评优课获奖案例，结合评优课评分细则，从教学设计的逻辑性、课堂互动的有效性、评价方式的多样性等维度进行拆解分析。她通过视频片段展示、关键环节板书解读等方式，直观呈现了优秀课例的亮点所在：“一节高质量的评优课，既要注重技能教学的循序渐进，也要关注学生的主体地位，让每个孩子都能在课堂中获得成长体验。” 同时，她针对案例中存在的可优化之处提出改进建议，引导教师们在对比分析中拓宽教学思路，掌握评优课的备赛技巧。

课堂教学 “把脉” 诊断环节成为本次培训的一大亮点。此前，参训教师已提前提交了个人教学设计或教学困惑，胡英兰老师逐一进行针对性点评指导。“这份教学设计目标明确，但教学环节的衔接可以更自然，建议增加小组合作探究的环节”“针对低年级学生的跳绳教学，可采用游戏化教学方式提升参与度”，胡老师的点评精准犀利，既肯定了教师们的设计亮点，又直指问题核心，并给出切实可行的改进方案。现场互动氛围热烈，教师们主动举手提问，就教学重难点突破、课堂突发情况处理等问题与专家深入交流，思维的碰撞让在场教师豁然开朗。

胡英兰老师围绕教师们提出的 “如何平衡技能训练与素养培养”“评优课中如何凸显教学创新” 等热点问题，结合自身丰富的教学教研经验，进行了全面细致的解答。她强调，体育教学教研应立足学生发展需求，聚焦课堂教学细节，通过常态化的集体备课、课例研讨、反思总结，不断提升教学质量。同时，她鼓励教师们在教学中大胆尝试、勇于创新，将新课标理念转化为具体的教学实践，在评优课备赛与日常教学中实现专业能力的持续提升。

培训过程中，全体参训教师专注聆听、认真记录，积极参与互动交流，现场学习氛围浓厚。大家纷纷表示，本次培训内容务实、针对性强，胡英兰老师的指导专业精准，不仅帮助自己理清了评优课备赛思路，更解决了日常教学中的诸多困惑，为今后的教学教研工作注入了新的动力。