名师引领明方向 启思践行促成长

        —— 遥观中心小学开展体育健康评优课专题培训

为进一步提升体育健康学科教学质量，助力教师精准把握评优课标准、提升教学实践能力，10 月 26 日，遥观中心小学精心组织 “名师引领明方向 启思践行促成长” 体育健康评优课专题培训活动，全体体育教师齐聚三楼党建室，在特聘专家胡英兰的引领下，开启了一场聚焦专业成长的学习之旅。

本次培训围绕体育健康评优课核心需求，以 “理论解读 + 示范教学 + 实践指导 + 互动交流” 的闭环模式展开，每一个环节都紧扣 “明方向、促成长” 的目标，让参训教师收获满满。

培训过程中，胡老师以 “当前体育健康评优课评分细则解读” 为主题，结合近年省、市评优课典型案例，从教学目标设定、课堂流程设计、学生主体参与、教学评价反馈等核心维度，深入剖析评分标准的重点与难点。她特别指出，评优课不仅要注重教学环节的完整性，更要凸显体育学科的育人价值，让 “健康第一” 的理念融入课堂每一处细节。清晰的解读、鲜活的案例，让在场教师对评优课的标准有了更精准的把握，为后续教学实践指明了方向。

培训进入实践示范环节。胡英兰专家以 “跨越式跳高” 为教学内容，现场开展教学示范。从助跑节奏的把控、起跳角度的调整，到落地缓冲的保护，她一边演示标准动作，一边讲解教学中的易错点与指导技巧，还邀请教师上台模拟教学，手把手纠正动作指导方式。“要关注不同学生的身高差异，调整跳高架高度，让每个孩子都能在挑战中收获自信。” 胡英兰老师的细致指导，让教师们对技能教学的科学性与针对性有了新的认知，也为评优课中的实践教学环节积累了宝贵经验。

教学实践指导环节围绕 “教学设计、课堂实施、学生互动” 三大核心环节，与教师们展开深度研讨。针对教师提出的 “如何设计有层次的教学活动”“怎样提升课堂互动的有效性” 等困惑，她结合自身教学经验，提供了可落地的解决方案 —— 如通过 “基础任务 + 提升任务 + 挑战任务” 的分层设计，满足不同学生需求；借助小组竞赛、趣味游戏等形式，激发学生参与热情。同时，她还鼓励教师们在评优课中融入校本特色，让课堂既有 “规范” 又有 “个性”，让在场教师茅塞顿开。

培训进入互动交流高潮。在 “专家引领” 环节，教师们结合当天的学习收获与日常教学中的难点，积极向胡英兰老师提问。“评优课中如何平衡技能教学与思政教育？”“课堂突发情况处理是否会影响评分？” 面对一个个具体问题，胡老师耐心解答，还引导教师们相互分享教学心得，让思想在碰撞中升华。“

此次培训，以名师引领为抓手，以实践需求为导向，不仅帮助教师们明确了评优课的教学方向，更提升了教学实践与创新能力。参训教师们纷纷表示，此次培训为他们的专业成长注入了新动力。