初冬寒意浓，教研暖意融。为深化校本课程建设，探索小学课堂创新思维培养路径，2025年12月19日，常州市协同课程项目第4次研讨活动在武进区遥观中心小学成功开展。常州市教育科学学院林森博士、项目成员校代表及遥观中心小学教育集团的部分青年教师参加了本次活动。

活动伊始，王薇老师的数学《图形的旋转》课，以生活实例搭建知识桥梁，通过动手操作引导学生发现旋转三要素，针对问题拆解纠错。课程以学生为主体，融入创新思维培养，将抽象概念具象化，充分激发了学生的创新思维。

蒋燕芳老师执教了《一定要争气》一课，聚焦童第周热爱学习、勤奋刻苦的核心情节，通过文本品读、情境感悟引导学生体会人物精神。课堂以语言实践为载体，将励志内涵与思维培养相融，让学生在感悟自强品质中提升素养，课堂设计凸显思维培养的层次性。

戚秋菊围绕《有意义的关联：小学课堂创新思维培养的教学实践》开展专题分享，戚老师结合教学实践，深入剖析“有意义的关联”对小学课堂创新思维培养的核心价值，强调其需立足知识、生活、认知与实践的关联。她分享跨学科任务、生活情境等实践方法，提出教师应成为课堂关联“设计者”，讲座兼具理论与实践意义，为教师提供新思路。

森博士对两节研究课及学校校本课程实践给予高度肯定，认为我校学生的学科素养扎实，课堂学习热情饱满，同时高度评价了我校教师精准引导学生主动思考、扎实落实课堂评价的教学能力，强调这已成为我校师生鲜明的群体特质。

此次研讨活动搭建了交流共享的平台，凝聚了智慧教学的良方，明晰了课堂创新与校本课程建设的核心方向，不仅为各校校本课程建设与课堂创新提供了实践参考，更凝聚起常州小学教育提质增效的合力，助力区域教育事业迈向新台阶。